lunes, 25 de abril de 2016

CARTA PARA EL 2070

CARTA PARA EL 2070

Debemos de cuidar el agua, el mensaje que nos transmite es muy bueno, pero si la gente no le pone atencion Y le importa nada no se detendra este tipo de situaciones. 

Algunas personas estan procurando difundir todo ese tipo de informacion por medios de los cuales, la mayoria usa a hoy en dia como es Facebook, y cadenas y/o videos por whatssap.
ALGUNAS DE LAS PERSONAS LE PONEN INTERES, y procuran que los letreros tengan un poco de valor y de avis a que se detenga todo este desperdicio.
lo mejor que podemos hacer a hoy en dia es cuidar el agua y procurar hacer un buen uso de ella.


 

CONSTRUYE T



 CONSTRUYE T





INTRODUCCION

El Programa Construye T forma parte de la estrategia de fortalecimiento de las trayectorias educativas y acompañamiento de los estudiantes de la SEMS, la cual busca ofrecer una educación de calidad, contribuir al desarrollo integral de los alumnos y promover la culminación de sus estudios, situando al estudian te como centro de las políticas educativas
                        
IMPORTANCIA

El aprendizaje socioemocional es el proceso mediante el cual las personas, tanto y  jóvenes como  adultos, adquieren  y  aplican  de  manera  efectiva  los conocimientos,  las  actitudes  y  habilidades  necesarias  para entender  y  manejar sus  emociones,  establecer  y  alcanzar  metas  positivas,  sentir  y  mostrar  empatía
hacia los demás, construir y desarrollar relaciones positivas y tomar decisiones responsables.

Las emociones son reacciones que están relacionadas con lo que nos 0curre y con lo  que  percibimos y  están  presentes  en  menor  o  mayor  medida  en  todos  los aspectos  de  nuestra  vida  cotidiana Identificar y  entender la  importancia  y  el efecto  de  las  emociones  es  fundamental en  el  ámbito  educativo  porque  el
aprendizaje socioemocional se relación a directamente con el académico



En ese sentido, las habilidades socioemocionales son aquellas herramientas que nos  permiten  conocernos  mejor  como  personas,  manejar  nuestras  emociones, comunicarnos efectivamente, resolver conflictos, plantearnos  y alcanzar metas, levantarnos  de  los  tropiezos,  manejar  el  estrés  y  tomar  decisiones  reflexivas.

Estas  habilidades  conforman  la  inteligencia  emocional  que,  según  la  literatura, estan importante y necesaria como la cognitiva.

OBJETIVOS

Fortalecer las capacidades de directivos y docentes para impulsar el desarrollo socioemocional de sus estudiantes y mejorar el ambiente en el aula y la escuela. Es decir, plantar la semilla para que el directivo y los
docentes se transformen en agentes que promueva el aprendizaje socioemocional en los jóvenes
Se trata de que el directivo se transforme en líder de la escuela y el docente en líder del aula.
Desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes para que puedan entender y manejar sus emociones, sobre todo en una etapa de tantos cambios como lo es la adolescencia; establecer y desarrollar
relaciones positivas; y tomar decisiones reflexivas y responsables, para que puedan enfrentar distintos retos Incluyendo los académicos y personales.
 
Desarrollar acciones de gestión participativa para mejorar el ambiente escolar, de tal forma que promueva el sentido de pertenencia en la comunidad educativa y que los distintos actores disfruten convivir y aprender.
Asimismo, se espera que el Programa tenga externalidades positivas como prevenir conductas de riesgo en los estudiantes (particularmente en materia de violencia escolar y embarazo adolescente), reducir el abandono escolar, mejorar el desempeño académico y hacer del proceso de aprendizaje uno más amigable

ELEMENTOS

Ayudan   a   fortalecer   la   identidad   y   autoestima   de   los   jóvenes precisamente porque la adolescencia conlleva múltiples cambios físicos y emocionales, incluyendo la búsqueda de identidad y la transformación de
las  relaciones  de  los  jóvenes  con  los  demás, la  literatura  señala  que  los programas  que  promueven  el  aprendizaje  socioemocional  en las  y  los jóvenes  contribuyen  a  definir  su  identidad  y  mejorar  su  auto
estima  y confianza  social.  Lo  hacen  mediante  el  fortalecimiento  de su  capacidad para  ejercer  un  mayor  autocontrol,  comunicarse,  resolver  conflictos, manejar su ansiedad y decidir asertivamente

En síntesis,    los    adolescentes    que    son    emocional    y    socialmente competentes pueden llevarse bien con los demás y cooperar, comunicarse de   manera   efectiva,   negociar   y   resolver   problemas,   buscar   ayuda eficazmente, decir que no y contribuir de manera positiva en s us familias y comunidades.

Las  transformaciones en  el  ámbito  de  la  familia  hacen necesario que  las escuelas   constituyan estructuras que   apoyen   y   complementen   la educación en el hogar para potenciar el desarrollo integral de los jóvenes, particularmente en cuestiones emocionales y socio afectivas

Contribuyen   a   fortalecer   el   proceso   de   enseñanza aprendizaje los distintos  enfoques  en  la  literatura  especializada  coinciden  en  que  los aspectos   emocionales   tienen  un   efecto   evidente   en   el   proceso   de enseñanza Aprendizaje,   tomando   en   cuenta   que   los   estudiantes   no aprenden solos sino con el apoyo de sus profesores.

Mejoran el desempeño académico las investigaciones muestran que las habilidades socioemocionales permiten mejorar el desempeño académico de  los  estudiantes, no  sólo  porque  mejoran  la  asistencia  y  motivan  el aprendizaje, sino  porque  reducen  las  actitudes  negativas  y  ayudan  a manejar   el   estrés.

Incluso,   algunos   estudios   concluyen   que   los programas que promueven el desarrollo de habilidades  socioemocionales se asocian con una ganancia educativa de 11 a 17 puntos porcentuales en las pruebas de desempeño académico.

Permiten    prevenir    conductas    de    riesgo las    mejores    prácticas internacionales   establecen   que   la   manera   más   eficaz   para   prevenir conductas  de  riesgo  en  los  adolescentes consiste  en  el  desarrollo  de un portafolio integral de   intervención   que   promueva el   desarrollo   de habilidades  socioemocionales

EDESCRIPCION GENERAL DE CONSTRUYETE

La finalidad del Programa es contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de escuelas públicas del nivel medio superior. Fomentar este desarrollo integral implica  no  sólo enseñar conocimientos  académicos sino  también  habilidades  para la vida, como las habilidades socioemocionales.

Tomando  en  cuenta  las  necesidades  y  los  intereses  de  los  jóvenes como  el  manejo   del   estrés   en una   edad   tan   compleja   como   la   adolescencia   o   la importancia de entablar amistades así como las distintas presiones a las que se enfrentan como  el  consumo  de  sustancias  o  el  ejercicio  de  la  sexualidad  sin protección
 
Construye T se enfoca en 3 dimensiones que a su vez se dividen en 5 habilidades generales y 18 habilidades específicas 

La dimensión Conoce T se concentra en aquellas habilidades que tienen que ver con la identificación, el entendimiento y el manejo de las emociones propias. Esta dimensión es particularmente relevante por dos razones: la primera tiene que ver con el afluente de emociones que viven los adolescentes durante esta etapa de su vida, particularmente aquellas que contribuyen a definir la identidad del joven.



EL VALOR DE HONESTIDAD



DEFINICION DE VALOR POR 3 DIFERENTES AUTORES


Diógenes Rosales:


El valor es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo o negativo. Si nos referimos al valor de un producto o un bien material, el valor es según como lo aprecie cada quien, pero si nos referimos a un acto de bien o norma social, este valor será estimado para algunos positivos y para otros negativos. Todo depende del enfoque que le da la persona. El valor es subjetivo y esto quiere decir que es independiente del sujeto, que no se confunde ni con las cosas ni con las impresiones que se tiene de las cosas.


Benito Tierno:



Los valores son todas las normas de conducta sociales, cívicas y reglas de comportamiento. Ciertamente estas normas son inanimadas, son humanos, inmateriales, pero que también pueden ser artificiales. Los valores no son ni meramente objetivos, ni meramente subjetivos sino ambas cosas a la vez. El sujeto valora las cosas; y el objeto ofrece un fundamento para ser valorado y apreciado. Los valores alcanzan a todas las cosas, sin diferencia alguna, todo depende que el hombre valore las cosas; y el objeto valorado ofrezca un fundamento o razones para ser valorado y apreciado.


 Ana Costa Alcaraz:



Los valores son estructuras de la conciencia sobre las que se construye el sentido de la vida en sus diferentes aspectos. Cualidades que le añaden un plus a la realidad material. Los valores no son materia que podemos percibir por los sentidos, o hechos que se pueden captar con instrumentos. Ni se ven, ni se pueden tocar, existen en un plano diferente al de la materia, el de la psique. Pertenecen al nivel de las facultades psíquicas donde se estructura el significado


CLASIFICACION DE VALORES Y DEFINICION


Valores sensoriales o hedonísticos, Referidos a cualidades relacionadas de manera directa con lo perceptual o la satisfacción corporal: lo agradable, lo desagradable, lo placentero o
No placentero, lo doloroso, etc.



Valores económicos y técnicos, localizados en el concepto de valor de cambio como tal: lo útil, lo productivo, lo exitoso, etc.



Valores vitales, concretados a condiciones particulares de vida y salud. Entre ellos están lo saludable, lo insalubre, lo fuerte, lo débil, etc.



Valores sociales y jurídicos, como lo justo, lo injusto, lo solidario, la igualdad, el honor, el orden.

Valores religiosos, en concordancia con los preceptos de este tipo: lo santo, lo piadoso, la creatividad, la caridad, lo sacrílego, por nombrar algunos.



Valores estéticos: lo bello, lo feo, lo bonito, lo elegante, lo cómico, etc.



Valores éticos: lo bueno, lo malo, lo correcto, lo justo, lo incorrecto, lo honesto, lo austero, lo prohibido, etc.



Valores teóricos o cognoscitivos: lo verdadero, lo falso, lo verosímil, lo claro, lo riguroso



La importancia de los valores



Siempre han existido asuntos más importantes que otros para los seres humanos. Por ello, valoramos personas, ideas, actividades u objetos, según el significado que tienen para nuestra vida.


Sin embargo, el criterio con el que otorgamos valor a esos elementos varía en el tiempo, a lo largo de la historia, y depende de lo que cada persona asume como sus valores.

En las organizaciones, los valores permiten que sus integrantes interactúen de manera armónica. Influyen en su formación y desarrollo como personas, y facilitan alcanzar objetivos que no serían posibles de manera individual.


Para el bienestar de una comunidad es necesario que existan normas compartidas que orienten el comportamiento de sus integrantes. De lo contrario, la comunidad no logra funcionar de manera satisfactoria para la mayoría.


Cuando sentimos que en la familia, la escuela, el trabajo, y en la sociedad en general, hay fallas de funcionamiento, muchas veces se debe a la falta de valores compartidos, lo que se refleja en falta de coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.



DEFINICION DE HONESTIDAD


La honestidad constituye una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y coherencia, respetando los valores de la justicia y la verdad.

La honestidad no puede basarse en los propios deseos de las personas. Actuar en forma honesta requiere de un apego a la verdad que va más allá de las intenciones. Un hombre no puede actuar de acuerdo a sus propios intereses, por ejemplo obviando información, y ser considerado honesto.


*CARACTERÍSTICAS DE LA HONESTIDAD


LA PERSONA HONESTA SE CARACTERIZA POR :


- Ser siempre sincero, en su comportamiento, palabras y afectos.
- Cumplir con sus compromisos y obligaciones al pie de la letra, sin trampas, engaños o retrasos

Voluntarios.

- Evitar la murmuración y la crítica que afectan negativamente a las personalidad de los demás.
- Guardar discreción y seriedad ante las confidencias personales y secretos profesionales.
- Tener especial cuidado en el manejo de los bienes económicos y materiales.


Importancia de la Honestidad

Todos los seres vivos realizan distintas Actividades Físicas para poder saciar una Pulsión o Necesidad que surge en muchos casos de su propia interacción con el medio, modificando el Comportamiento del individuo y llevándolo a realizar acciones que busquen volver a ese estado de estabilidad aparente, siendo quizá el ejemplo más práctico el de la Saciedad del Apetito.

En estas acciones podemos encontrar aquellas que son Voluntarias, que son impulsadas por acción del sujeto y por necesidad del mismo, mientras que por otro lado tenemos a las Involuntarias, que son necesidades básicas del propio organismo y por las que no tiene control, como lo es en el caso de la Respiración, Digestión y Funciones del Organismo.

Cómo desarrollar la honestidad


Reconoce y promueve los derechos de los demás sin distinción de edad, sexo ni clases. Utiliza la empatía para comprender y aceptar a todos. Se respeta a sí mismo y por ello no acepta lo que le puede dañar física, mental y espiritualmente. Acepta y cumple las leyes y normas que establece nuestra sociedad. Agradece a otras personas lo que hacen por ella.
Pienso positivamente
“Me valoro y defiendo la vida en todas sus manifestaciones, humana, animal y vegetal”.
“Doy valor y respeto a las expresiones propias y ajenas”.
“Hago el uso correcto de los lugares colectivos para que los puedan usar los demás”. Para reflexionar.